PRÀCTICA GLOGSTER

GLOGSTER, és una ferramenta que permet crear cartels multimèdia. Aquestos, poden ser impresos, inserits en un bloc, projectats i utilitzats amb una pissarra digital.

Primer, hem d'entrar en la pàgina d'aquesta ferramenta per a poder utilitzar-la. (GLOGSTER)

Per a utilitzar Glogster, hem de tenir un compte, per tant, el crearem o utilitzarem les dades del "Facebook". 

En aquest cas, he creat un compte nou i he entrat en el meu compte gmail per a confirmar el nou usuari de glogster.

Quan ja estem dins d'aquesta pàgina, podrem treballar amb aquesta. I en la barra superior de la pàgina, trobem:

- "Dashboard" des d'aquesta opció, podrem crear glogs i veure els que hem creat.

Per a crear-lo, anirem a "CREATE NEW GLOG" i apareixeran diferents tipus de plantilles per a l'estil del nostre glog.

Una vegada l'hem elegit, acomeçarem a treballar amb aquest, i en la barra per a dissenyar-lo   es troben les següents opcions

    > Text (afegir text)

 Seleccionarem i USE IT.

    > Graphics (afegir dibuixos prederteminats per glogster, inclús amb animació)

 Seleccionarem i USE IT.

    > Image (afegir imatges elegin-les des de l'ordinador)

Seleccionarem i USE IT.

Però abans d'elegir-la si marquem en ADD FRAME, podrem elegir un marc per a la imatge.

    > Wall (elegir fons del glog amb imatges prederminades per glogster  o elegir-les de fora)

 Seleccionarem i USE IT.

    > Page (per a elegir imatge per al superfons, elegint-la predeterminada o de l'ordinador)

 Seleccionarem i USE IT.

    > Audio (per elegir sons per al mural)

 Seleccionarem i USE IT.

    > Video (per a elegir vídeos des de youtube, vimeo o l'ordinador)

 Seleccionarem i USE IT.

- "My Glogster" des d'on podrem modificar el nostre perfil de glogster.

- "Explore" on podrem veure diferents murals d'altres usuaris.

- "Live pulse" i ací podrem veure els usuaris amb els seus murals.

I la meua creació en glogster, tracta sobre la pluja àcida, tema que pot interessar i han de conèixer els xiquets i xiquetes de primària.

És el següent:

En aquesta presentació, ens explica un poc que és GLOGSTER, que com ja sabem després d'aquesta explicació, és la ferramenta on line que permet crear murals.
A més, hi ha exemples de murals i ens explica com podem fer-lo i usar aquesta ferramenta.

UTILITATS DE GLOGSTER
En aquesta pàgina, podem veure una creació de glogster on veurem com utilitzar i traure profit d'aquesta ferramenta, ja que amb un glog podem extraure idees importants, fer exposicions... a més, promou la creativitat, crea escenaris educatius...

Per això, podem dir que aquestos murals, ofereixen beneficis, com:

- La elaboració del mural és fonamental en el procés de construcció dels propis aprenentatges, de manera individual o grupal.
- Ens permeten realitzar representacions multimèdia de continguts amb el fi de presentar-los de manera més fàcil.
- Afavoreix el desenvolupament de competències, especialment la creativitat.

Per tant, aquesta eina és una ferramenta interessant i que pot ser utilitzada en l'educació,ja siga de manera activa o passiva, és a dir, ja siga oferint temaris amb aquestos tipus de murals o que siguin els propis xiquets i xiquetes de l'aula els que puguin utilitzar-la per a determinades activitats.


Per això, com a futura docent de l'educació primària, si que la utilitzaria per a mostrar de manera més animada i senzilla alguns temes, per exemple la pluja àcida i les seues conseqüències, o els diferents climes que hi ha. 

A més, amb temes senzills podria ser el propi alumnat el que preparara un mural, per exemple quan tornen de vacacions de nadal podrien mostrar en un mural i amb imatges pròpies, el que han fet durant les vacances, o en alguns temaris per exemple la vegetació, podrien fer de manera esquemàtica i divertida una breu explicació.

Per tant, crec que és molt interessant aquesta eina i que pot ser molt útil a la vegada que senzilla i atractiva. 

PRÀCTICA PHOTO PEACH

PHOTO PEACH, permet crear històries amb imatges i música, de manera molt senzilla.

Al crear un compte en PHOTO PEACH (PHOTO PEACH) i entrar en aquest compte podrem acomençar a treballar amb aquesta eina.

En la part dreta de la pàgina, es troben les opcions per a modificar el perfil del nostre compte, l'ajuda per a utilitzar Photo Peach o sortir-se del nostre compte.

En la barra superior, es troba la opció "Home" on podrem crear noves presentacions amb la opció de "Upload Photos", on pujarem les imatges per a la nostra presentació.

Amb la opció de "Upload Photos" pujarem les imatges que volem des de l'ordinador. I si alguna de les imatges no la volem, serà arrastrada a la part de "Deleted Items".  A més, també podrem moure-les segons l'ordre que volem per a la presentació.

Una vegada hem elegit totes les imatges, marcarem "Next" .

I apareixerà aquesta finestra:

"Slideshow Title" on elegirem el títol de la nostra presentació, en aquest cas RUTINA D'UN XIQUET DE 6 ANYS.

"Speed" on elegirem la velocitat de transicions de les imatges.

"Description" On describirem la presentació, en aquest cas les rutines que segueix un xiquet de sis anys des de que s'alça fins que se'n va a l'escola.

"Background Music" on elegirem la música que hi haurà en la presentació. Poden ser les que hi ha al programa o des de Youtube. En aquest cas he elegit una cançó infantil de Youtube.

Quan ja hem elegit totes aquestes opcions, li donarem a "Finish".

Quan hem finalitzat, podrem descarregar el vídeo des de l'opció "Download".

I amb la opció "Edit", editarem les opcions de la nostra presentació.

Elegirem que aquesta siga pública i amb la categoria d'educació.

Hi ha sis opcions, que són:

- Edit caption and photos

On editarem les imatges de la nostra presentació.  Podem fer que el text estigui en el centre amb "Center", o baix amb "Bottom". També podem afegir preguntes amb "Quiz" i copiar una mateixa diapositiva amb "Copy" o borrar-la amb "Delete". A més, podem afegir diapositives en negre amb "Blanck".

A més, en la part de baix podem veure "Preview" on veurem el resultat de les nostres modificacions abans de elegir-les i la velocitat que desitgem per a la presentació.

- Edit music and title

On afegirem la música que volem per a la presentació. Hi ha diferents estils de música i a més es pot afegir des de Youtube. Per a la meua, he elegit aquesta opció.

- Add photos

Per a afegir més imatges.

-Manage comments

On podrem elegir si desitgem que puguen comentar la nostra presentació o no. En aquest cas he permés els comentaris.

- Delete this show

Per a esborrar la presentació.

- Download the show

Per a poder descarregar-la.

Com podem utilitzar-la per al meu bloc?

En la opció d'editar, si posem el cursos per damunt del vídeo, ens apareixerà una sèrie d'opcions per a poder compartir aquesta presentació.

Podem fer-ho per facebook, correu... I si utilitzem la última, ens apareixeran dos codis per a que aparegui en un bloc. Utilitzarem el de "Story" i ho inserirem al bloc.

Quan finalitza la visualització de la exposició, podem afegir comentaris i publicar-los.

Amb la opció de "My Shows", es troben les presentacions que hem fet amb el programa i hem publicat. Si seleccionem algun, podrem editar-lo.

En la de "Explore" apareixen les presentacions que hi ha de manera pública en el programa. Podem veure-les per categories, per exemple històries d'educació, de política...

A més, també podrem classificar les presentacions que volem veure segons la data de publicació, la popularitat...

I en "Creators" veure vídeos d'altres usuaris. També podrem veure-les segons els més vistos, més comentats...

I aquest és el resultat de la presentació que he realitzat per a explicar les coses o rutines que fa un xiquet de sis anys quan s'alça i se'n va a l'escola.

En la següent presentació, podem veure el tutorial de Photo Peach, on s'explica de manera molt senzilla l'ús d'aquesta eina, tan senzilla i tan útil a l'hora.

En el següent bloc, apareixen opinions molt positives sobre Photo Peach i el seu ús. A més, també explica de manera molt breu com s'utilitza i ens mostra alguns exemples.
EXEMPLES

I en aquesta última presentació, podem veure la possible utilitat que podem donar-li a aquesta eina en l'escola.

Amb aquesta, com hem vist podem crear històries, explicacions, treballs de classe, fotografies per exemple d'una excursió... a més de motivar-los amb ell.

Per tant, veig molt útil el seu ús en un aula, ja siga de manera que els xiquets i xiquetes vegin el resultat o que inclús puguen utilitzar-lo per a que exposen un treball, per exemple, ja que es tracta d'una eina molt senzilla.

TEMA 7: LA WEB 2.0

1. DIFERÈNCIES ENTRE LA WEB 1.0 I LA WEB 2.0
> Web 1.0
    - Pàgines web estàtiques.
    - Continguts produïts per Webmaster.
    - L'arquitectura de treball és Client - Servidor.
    - Visualització de continguts amb navegador web.
    - L'usuari només pot llegir.
    - S'ha de tenir instal,lat el programa.

> Web 2.0
    - Interacció entre usuaris.
    - No cal tenir programa instal.lat.
    - Contingut dinàmic.
    - Visualització amb navegador.
    - L'escriptura web compartida.
    - Unitat mínima > post o article.
    - Tots són autors de la informació.

2. APLICACIONS DE LA WEB 2.0
    > Expressar, crear i publicar.
    > Compartir, publicar i cercar informació.
    > Xarxes socials.
    > Accedir a informació d'interès.

3. IMPLICACIONS EDUCATIVES DE LA WEB 2.0
- Espai social horitzontal i ric en fonts d'informació.
- Orientat per al treballar autònom i col.laboratiu.
- Crític i creatiu.
- Per a investigar compartir recursos, crear coneixement i aprendre.
- Aprenentatge més autònom i una major participació en activitats grupals.
- Més interès i motivació.
- Per elaborar materials, compartir-los i comentar-los.
- Espais on-line per a publicar continguts.
- Noves activitats d'aprenentatge i avaluació.
- Millora les competències digitals.
- Creació i gestió de xarxes de centres i professor.

En la següent presentació, podem veure les diferències que existeixen entre la Web 1.0 i la 2.0.
La Web 2.0 és la evolució de la primera i és que cada vegada el món virtual evoluciona més.
Podem dir, que la 1.0 és més passiva, sent així més de cerca. I en canvi, la 2.0 permet una actitud més activa, ja que podem publicar informació, interactuar...
I és que existeixen moltes aplicacions derivades d'aquesta, d'expressió, cerca, xarxes...

I en aquesta, podem veure la existència de moltes aplicacions web 2.0, com ja hem tractat anteriorment. Com veiem, existeixen moltes aplicacions com poden ser BLOGGER, FACEBOOK, YOUTUBE... que les utilitzarem amb les noves tecnologies, ja siguin reds socials, de cerca d'informació...

A més, també podem veure una clara diferència entre la web 1.0 i la web 2.0 i les avantatges que té aquesta última, i les desavantatges.

EN L'EDUCACIÓ
I en aquesta pàgina web, es tracten les implicacions educatives que s'han de tenir davant el progrés de les tecnologies de la informació i comunicació.
Com ja sabem, l'ús de les TIC en el sistema educatiu cada vegada és més important i per això l'ús d'aquestes aplicacions és interessant.
Amb tot açò, podríem estar parlant d'una educació 2.0 on tots els membres s'impliquen per tal d'acoseguir-la.
Ferramentes interessants, poden ser els blocs, wikis, podcasts...

En un futur com a docent, veig útil l'ús d'aquestes ferramentes per tal d'aconseguir una docència 2.0.
Per exemple, creuria convenient que realitzaren de manera grupal o individual, en classe o en casa (depenent de l'edat) un bloc on ficaren ampliacions del que es tracta a classe i a més reflexions personals.

TEMA 6: LES TIC EN LA SOCIETAT DIGITAL

1. CARACTERÍSTIQUES DE LA SOCIETAT TIC.
> Presència de "mass media" i de les TIC, amb el llenguatge audiovisual en tots els àmbits.
> Hi ha molta informació sent fàcil accedir a ella encara que dificulta la elecció.
> Avanços científics i tecnològics en els camps del saber, especialment en bioenginyeria, enginyeria genètica i noves tecnologies. 
> La fi de l'era industrial. La població activa dels països on la societat de la informació s'ha consolidat, treballa en el sector serveis i hi ha dependència de les TIC en el treball.
> Llibertat de moviment. La societat de la informació on hi ha voluntat de globalització econòmica i cultural.
> Nous entorns laborals. Les noves tecnologies revolucionen l'organització laboral i ofereixen el tele-treball.

2. QUÈ SÓN LES TIC?
Conjunt de processos i productes per les eines, suports i canals de comunicació, del emmagatzematge, processament i transmissió digitalitzada de la informació.

3. CARACTERÍSTIQUES DE LES TIC.
    - Immaterialitat.
    - Deslocalització.
    - Interactivitat.
    - Instantaneïtat.
    - Reproducció il.limitada.
    - No linealitat
    - Interconnexió.
    - Diversitat/multiformat.

4. APORTACIONS DE LES TIC.
- Fàcil accés a tota informació i en qualsevol format.
- Instruments per a tot tipus de procés de dades de manera ràpida i fiable.
- Canals de comunicació immediata, sincrònica i asíncrona per a difondre informació i contactar amb persones o institucions.
- Emmagatzematge d'informacions en petits suports i amb fàcil transport.
- Automatització de tasques amb programació d'activitats per a realitzar els ordinadors.
- Interactivitat. Els ordinadors ens permeten dialogar amb programes de gestió.
- Homogeneïtzació dels codis per a registrar la informació amb la digitalització d'informació.
- Instrument cognitiu que potència les nostres capacitats mentals i desenvolupa noves maneres de pensar.

5. LIMITACIONS DE LES TIC.
    > Problemes tècnics.
    > Falta de formació.
    > Problemes de seguretat.
    > Barreres econòmiques.
    > Barreres culturals.

SOCIETAT DIGITAL
En aquesta pàgina web, veiem l'explicació de la nostra societat, la societat digital, caracteritzada per l'ús de les TIC. 
Per aquestos canvis i nous mètodes, es requereixen noves competències professionals, ja que hem d'estar contínuament evolucionant i l'educació da d'estar actualitzada.

Amb tot açò, també és interessant que el professorat es preocupi per els interessos de l'alumnat, motivar-lo,  i desenvolupar aquestos aprenentatges en l'aula, per exemple amb l'ús d'ordinadors.

En aquesta presentació, s'analitza què són les TIC, que com ja sabem, són les tecnologies de la informació i comunicació, per a cercar, obtenir i recuperar informació, a més de poder comunicar-nos.
Aquestes eines actualment són molt importants i aporten molts coneixements, a més de possibilitats comunicatives ("mass media").

Les TIC són fonamentals en el sistema educatiu i és per això que és imprescindible el seu tractament en l'educació.
Però també hi han limitacions o desavantatges amb aquestes, com poden ser les informacions no fiables, pèrdua de temps, diàlegs rígids...

Però sobretot, considero que són positives en l'àmbit educatiu, ja que permeten una major comunicació professor-alumne, un aprenentatge cooperatiu a més de major quantitat de possibilitats.

Per tant, afirmo que les TIC i les sues múltiples utilitats han aportat a l'educació un ventall de trets positius, i que per això cal aprofitar-los encara que a vegades pareguen un impediment per l'existència de limitacions.

Per això, jo com a futura docent de l'educació primària hauré d'estar en un continuo procés d'aprenentatge per tal de proporcionar a l'alumnat un procés d'ensenyança i aprenentatge complet.
A més, de motivar-los per a que no vegin les TIC com un aprenentatge lluny, sinó com una actualitat, una necessitat de hui en dia.

En edats primerenques utilitzaria un processador de textos, com ho pot ser word i en edats més avançades, activitats més complexes com ho pot ser la creació d'una webquest.

A més, podria utilitzar recursos web com poden ser els que trobem en aquesta pàgina:
RECURSOS

Per tant, afirme que les TIC són essencials actualment i que el seu tractament en l'educació és primordial, encara que encara queda molt per a poder oferir uns recursos complets en aquesta.

TEMA 5: DOCÈNCIA VIRTUAL. B-LEARNING

1. QUÈ ÉS B-LEARNING?

D' aquest concepte, trobem diferents explicacions de diversos autors. Per exemple, trobem definicions de COATEN; BRODSKY; BRENNAN; AMAR.

Però des d'una perspectiva més personal, puc definir-lo com l'ensenyança combinada on hi ha ensenyament cara a cara i ensenyament virtual.

2. ASPECTES IMPORTANTS D'UN SISTEMA B-LEARNING.

- Incloure les propietats de l'espai virtual i guiar-lo.

- Per al tractament de la informació és necessari un coneixement.

- Adquisició de coneixements teòrics funcionals.

- És necessària la comunicació.

- Per a l'ajuda existeixen les tutories.

- Formació de professionals amb sentit crític, creativitat i coneixement de la societat.

3. MODELS B-LEARNING.

> Basat en les habilitats.

Interacció professor-estudiants amb el correu electrònic, fòrums, sessions presencials i autoaprenentatge. El mestre és un guia.

> Basat en el comportament.

Combinació de l'aprenentatge presencial amb esdeveniments col·laboratius. S'aprenen conductes específiques amb discussions, aules virtuals.

> Basat en la capacitat o competències.

Combinació d'una varietat d'esdeveniments d'aprenentatge amb tutories, per facilitar el coneixement i desenvolupar competències.

4. COMPARATIVA B-LEARNING vs ENSENYAMENT.

* Ensenyament presencial.

    - Presencialitat.

    - Relació professor-alumne.

    - Transmissió de coneixements.

    - Ús tradicional de les tecnologies.

* B-learning.

    - Virtualitat.

    - Noves tecnologies.

    - Desenvolupament de capacitats.

    - Cultura audiovisual.

    - Relació amb els alumnes propi de l'aprenentatge.

En l'ensenyança, com hem vist podem trobar la presencial, la virtual i la combinada, tractant-se aquesta última del B-learning.

En la següent presentació podem veure les clares diferències que hi ha entre el E-learning i el B-learning, dues formes d'ensenyança.

Com bé explica aquesta presentació, el E-learning es basa en una ensenyança virtual totalment, mentre que el B-learning combina la plataforma virtual i l'ensenyança presencial.

Però també, aquest ús té aspectes negatius, com la dependència de la infraestructura computacional, risc de les primeres experiències...

En aquest bloc, trobem algunes dels avantatges i desavantatges que trobem amb l'ús i pràctica d'aquest tipus d'ensenyança.
AVANTATGES-DESAVANTATGES

En aquest vídeo, veiem la importància i l'ús del B-learning en les aules.

En un futur com a docent en un aula de primària, crec que seria necessari i útil l'estudi i aplicació d'aquestes noves maneres d'ensenyança. 

Crec que fer activitats molt senzilles per a casa en compte de utilitzar el mètode tradicional (llibreta) seria un bon recurs per a iniciar als xiquets en l'ús d'aquestes eines o establir fòrums.

Per a cursos més avançats, podem incloure el "Moodle" on els xiquets a més d'anar a classe de manera normal, tindrien que fer una sèrie de cursos a través d'aquesta eina i on tot el material per a fer-lo es trobarà en la xarxa.

Per tant, puc afirmar que el tractament, ús i aplicació del B-learning en l'educació, és molt interessant, ja que amb aquest els xiquets i xiquetes aprenen altres mètodes d'ensenyança que no siga el presencial, sinó una combinació de la seua presencialitat a l'aula i a més el treballa de manera virtual, com per exemple amb l'ús del "Moodle".

TEMA 4: DOCÈNCIA VIRTUAL E-LEARNING

     1. QUÈ ÉS E-LEARNING?

S’utilitza la xarxa per a la formació, sent un aprenentatge a distància obert, flexible i interactiu.

Aquest, permet l’accés i distribució de materials de manera electrònica, amb un servidor per a distribuir-los i un navegador web per a accedir. 

     2. CARACTERÍSTIQUES E-LEARNING.

Aquest usa navegadors web per accedir a la informació, utilitzant protocols TCP i HTTP i els materials són digitals.

L’aprenentatge és per mitjà de l’ordinador, sent molt interactiu, col·laboratiu i està molt recolzat amb tutories, per això hi ha molta connexió amb el professor encara que hi haja separació espai -temps.  

   3. AVANTATGES I INCONVENIENTS E-LEARNING.

> Avantatges:

     -  Proporciona molta informació i facilita l’autonomia dels estudiants.

     -  Permet l’actualització de la informació i dels continguts.

     -  Formació Just in time i Just for me.

     -  Dona una formació multimèdia.

     -  Afavoreix la interactivitat en diversos àmbits.

     -  Estalvia costos i desplaçaments.

     -  Adaptació de materials en diversos cursos.

     -  Dona una formació grupal i col·laborativa.

> Inconvenients:

     -  Necessita més temps per part del professorat.

     -  Requereix competències tecnològiques del professorat i alumnat.

     -  L’alumne requereix un aprenentatge autònom.

     -  Hi ha menys qualitat de formació si no hi ha un ràtio adequat.

     -  Es necessita més treball.

     -  Poca qualitat de continguts i cursos actuals.

  4. REGLES BÀSIQUES PER A LA UTILITZACIÓ DEL E-LEARNING.

     - S’han d’oferir guies.

     - Es facilita la cooperació amb una discussió bé dissenyada.

     - L’alumne ha de presentar projectes (amb data límit) i trien ells mateixa els temes.

     - El professor presenta dos tipus de feedback: informació/acusament.

     

    En aquest vídeo, podem veure una breu explicació de l’avanç notable que ha hagut respecte les noves tecnologies, i així les noves formes i tipus d’educació que podem trobar.

Com ja sabem, les noves tecnologies, permeten l’accés a informació, a més de poder intercanviar-la, encara que hi haja un espai - temps diferent.

     Tot açò, explica el E-learning, que és el tipus d’educació que no necessita una presència per part de l’estudiant, sinó que per mitjà de les noves tecnologies, com l’ordinador i una connexió a Internet, es permet l’accés a una nova educació, una educació més digitalitzada.  

 Per tant, d’aquesta manera queda més clara la definició de E-learning que cada dia està sent més utilitzada.

     Per exemple, ací podem veure una pàgina web, d’una Universitat que ofereix el servei de l’estudi a distància.  

     UNIR

     Aquesta Universitat, com ja he mencionat anteriorment, ofereix els estudis per Internet, com per exemple els diferents materials, les classes... ja que amb les noves tecnologies açò és possible.

Hem vist, la gran importància de les TIC i les possibilitats que aquestes donen, sobretot en el sistema educatiu. Però aquestes, també tenen alguns inconvenients amb el seu ús. Alguns d’aquestos, poden ser: 

      En l’educació primària com a futura mestra, jo utilitzaria per exemple el “Moodle” que és una aplicació web de tipus educatiu virtual. Amb aquesta, podem crear comunitats d’aprenentatge en línea.

    I és que, podríem utilitzar-la per a algunes activitats i així que els xiquets i xiquetes coneguin una mica més les noves tecnologies, i un tipus d’ensenyança que cada vegada està sent més important. 

    Per tant, queda clara la utilitat de les noves tecnologies i els nous usos que poden tindre per al sistema educatiu i les noves possibilitats que aquestes donen.