1. DEFINICIÓ DE WEBQUEST
- Forma per a utilitzar didàcticament Internet, amb una recerca d'informació de forma guiada.
- És una activitat d'ús, anàlisi i síntesi, més que en una recerca.
- Es tracta d'una activitat molt autònoma, encara que el docent oriente el procés.
2. TIPUS DE WEBQUEST
> WEBQUEST A CURT TERMINI
- Adquisició,integració de coneixement d'un determinat contingut.
- Ha de ser acabat d'un a tres períodes de classe.
> WEBQUEST A LLARG TERMINI- Hi ha més activitats i sol finalitzar amb una presentació amb una eina informàtica.
- Ha de ser acabat en una setmana o mes de classe.
3. PARTS D'UNA WEBQUEST
- INTRODUCCIÓ, plantejament de la webquest.
- TASCA, la elaboració per a aconseguir l'objectiu de la webquest.
- PROCÉS, indicacions de les activitats i passos.
- AVALUACIÓ, els aspectes que es valoraran i com ho faran.
- CONCLUSIÓ, amb reflexions finals.
- ORIENTACIONS PER AL PROFESSOR, amb suggeriments.
4. EXEMPLES DE WEBQUEST
COM ES FA ELCOMPOSTATGE?
WEBQUEST: ALUMNES MOGUTS
ACULL, RECULL, ESCULL
5. DEFINICIÓ DE CAÇA DEL TRESOR
- Sèrie de preguntes i una llista d'adreçes o pàgines web per a extreure les respostes.
- Hi ha una pregunta final per a integrar els coneixements que s'han tractat.
- Eina TIC per a utilitzar en classe.
- Es pot utilitzar sense Internet, utilitzant revistes, periòdics i/o llibres.
6. EXEMPLES
ADITIVOS ¡HAY QUE VER LO QUE COMEMOS!
BACTERIAS ¿AMIGOS O ENEMIGOS?
APRENDE A NAVEGAR... POR EL CLUB DE LECTURA DE KIRIKO
En la següent presentació, podem veure de manera més extensa què és una webquest i amés els usos que podem donar-li en el sistema educatiu.
Com ja sabem, les webquest són un tipus d'activitat que permet la investigació a través dels recursos web. Aquestes, permeten un treball col.laboratiu i participatiu.
Aquestes, en el sistema educatiu poden ser molt interessants, ja que motiven molt al'alumnat i a més aprenen d'una manera molt activa, ja que requereix molta investigació i concentració d'aquest.
Una webquest. pot ser a llarg plaç o a curt, segons les sesions que li dediquem. Però, el fi sempre és el mateix, una actitud activa de l'alumne.
En el següen enllaç, veiem els tipus de webquest que existeixen, que hem explicat anteriorment.
TIPUS
Des d'una perspectiva personal, crec més convenient utilitzar a llarg plaç, ja que permet una investigació major sobre uin determinat temari i a més permet enllaçar diferents temaris.
La webquest, té unes parts fonamentals per al seu desenvolupament:
En el següent vídeo, podem veure què és una caça del tresor. Aquesta, com ja sabem es un tipus de investigació on l'alumnat és el propi creador del temari, del seu coneixement i aprenentatge.
Aquesta, técinc parts (introducció, preguntes, recursos per a donar respostes, la gran pregunta on es demostra si és correcte l'aprenentatge, i la avaluació).
Tot açò, és molt interessant, per a l'alumnat,però s'ha de presentar d'una manera motivadora.
I en aquesta presentació, podem veure la importància de les webquest, ja que es relaciona directament en la búsqueda d'informació.
Si volem fer una búsqueda amb temps utilitzariem una webquest, mentres que si no disposem de tant de temps, podem elaborar una miniquest o una caça del tresor. Aquestes dues últimes, es tracten d'una cerca d'informació més senzilla i menys elaborada que una webquest. Però l'objectiu de les tres, és el mateix, fer alumnes actius i que siguien ells propis els que facin una construcció del coneixement.
Com a futura docent, veig molt útil aquestes técniques, ja que amb una manera senzilla l'alumant aconsegueix una motivació i un interés molt gran per els seus coneixements.
Crec, que és més interessant el poder tractar una webquest,però si no dispossem del temps necessari utilitzaria una caça del tresor.
Per exemple, en classe quan hem de tractar les catàstorfes naturals, motivaria a l'alumnat per a que s'interessara per aquestos temes i plantejaria les preguntes necessaries per al seu correcte aprenentatge.
Per tant, crec convenient l'ús i utilització de les webquest, ja que permeten un alumnat actiu, que aprén de manera interessant, senzilla i a més motivadora, i si que faria ús d'aquestes.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada